什么叫做创作背景
的有关信息介绍如下:作者写这文章、歌曲等时的社会背景、故事背景。
如《背影》的创作背景:1917年,作者的祖母去世,父亲任徐州烟酒公卖局局长的差事也交卸了。办完丧事,父子同到南京,父亲送作者上火车北去,那年作者20岁。
在那特定的场合下,做为父亲对儿子的关怀、体贴、爱护,使儿子极为感动,这印象经久不忘,并且几年之后,想起那背影,父亲的影子出现在“晶莹的泪光中”,使人态丛不能忘怀。1925年,作者有感于世事,便写了此文。
扩展资料:
在语文教学中教师适时揭示作者及其创作背景,深入挖掘其内涵,将其合理配置在教学环节中,有利于学生准确深刻地解读文本,有利于让学生在与作帆吵樱者、文本的对话交流中,在对文本的深刻解读中陶冶道德情操,丰富生命内涵。
背景资料的把握是个复杂和交替的过程,常常表现为一种或几种写作背景互相穿插,这样更加增添了学生的把握难度,需要教师在讲解的过程中具体把握,讲解时,尽量贴近学生的生活,使学生更加深入,全面的理解文章。
学生学习这些文章是为了通过这些文章去了解那个时代的文化,继承美的东西,得到情感的熏陶。如果我们的学生随意地按照自己的理解去解读作品,常常会曲解作者的创作意图。
对文本写作背景的解释正是激起学生品读文本兴趣的前提条件,也是新课碰笑标提出的要求,初中语文教材中的每一篇都可堪称经典,当把握了作者在何时何地何原因表达出作者何种情感体验,想传递给读者什么样的思想,也就显现出写作背景的介绍在语文教学中是很重要的;
写作背就像一把解开课文神秘之门的金钥匙,在教学时牢牢的抓住它,教和学就会变得轻松起来。
在语文教学中,写作背景的介绍是不可或缺的,是引领学生更好的走进文本学习的一块基石。
参考资料:百度百科-背影